提出新课程

一些课程类型遵循标准编号约定. 例如，专题 课程s end in “90”; 的y are 490, 390, 290.  定向研究以“94”结尾，它们是 494、394、294和论文课程以“99”结束.

如果您计划交叉列出课程，请使用与交叉列出的课程相同的编号. 如果交叉上市的两门课程都是新课程，则每门课程提交一份提案.

如果建议的课程是双层的，选择一个数字将共享最后一个 两位数与其他水平的课程(e.g.， 472及572). 提交一份建议书 每门课程.

选择主题代码还将填写相应的College和School字段.

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可变标题课程，如特殊主题的全部或部分名称输入 在每学期的节级上. 可变标题课程仍然需要创建 当然是目录级别的shell. 虽然题目会有所不同，但提案 还应该包括一个示范教学大纲，说明课程将如何教授 一个学分估算表.

包括将在简报和课程大纲中使用的描述. 除非 一个可变标题的课程，这个描述必须与教学大纲上的描述相匹配.

荣誉课程必须由荣誉学院批准. 写作课程必须获得批准 由大学写作委员会负责. 选择“荣誉”或“写作”将路由 向工作流程中的适当委员会提交建议.

选择合适的分级模式. 请记住，研究生(GR)级别的课程不能 包括“D”字母等级，通常是组合(“C”)等级模式.

为提案选择时间表类型和教学方法. 时间表类型 应该与教学方法相匹配，是吗.g.基于网络的(Web-based)应该有在线教学 方法，如“WO”.

您可以通过单击绿色向提案添加多个交付方法 +在右上方，但第一个列出的将是默认的:

请注意，每个时间表类型的教学大纲和学分估计表适当 该类型必须上传与您的建议.

课程大纲应遵循 课程格式政策 对于所选择的教学方法.

输入学时，包括可变学时课程的范围.

如果建议交叉上市的课程，请在此处输入建议的交叉上市. 如果两个 课程是新开设的，每门课程都需要一份单独的提案，并交叉列出 彼此. 交叉上市的课程应具有相同的课程编号，但在 前缀(e.g.(HY 465及REL 465). 他们通常有相同的标题.

双水平课程，即研究生和本科生授课的课程， 通常具有相同的前缀并共享最后两位数字(e.g.、HY 457和HY 557).

点击绿色加号图标，选择一个课程，将其列为双级别课程 课程.

使用右上方的加号按钮开始添加任何课程条件 附加字段和上下箭头用于向上或向下移动条件. 条件 由布尔运算符设置:and, or和括号. 输入任何测试和最小值 分数和先决条件课程的最低成绩要求作为先决条件. 

如果必修课程可以与本课程在同一学期进行，请输入“Y”. 说明该课程是否需要专业资格或本科资格 (教育学院).

使用这个区域来表明某门课程是仅限于某所大学还是来自某所大学， 班级、专业或水平. 用“I”表示“Include”，用“E”表示“Exclude”来识别 受影响的特定学生群体(e.g. “包括-毕业生”)

说明谁可以放弃先决条件. 只指定一个.

说明课程是否可重复. 请注意，可重复的课程不是自动的 repeatable for credit; to allow a 课程 to be repeatable for credit, select “Yes” ，然后选择一个大于2的“最大尝试次数”和至少一个“最大学时”值 课程学分(如有固定)的两倍或最高学分的两倍 当然(if变量). 如果没有指示尝试限制，则大学重复 政策将适用. 

请注意，如果一门课程不能重复，本科生将不能 重新尝试这门课程以获得一个分数替换.

上传 学时估计 对于提案. 如果选择了多个时间表类型，则上传一个学分 每个时间表类型的工时估算表. 每个学分估计表必须是 以适合本课程教学方法的方式完成的. 咨询 的 大学课程形式政策 有关详细信息,.

如果一门课程是可变学分(e.g.(1-3)，完成学时估算 使用课程可提供的最少学时的表格(e).g., 1).

上传课程大纲的完整示例. 课程大纲必须遵循 的 课程大纲模板.

如果选择了多个时间表类型，请为每个时间表上传一个教学大纲 类型. 每个教学大纲必须以适合具体教学的方式构建 课程方法. 查阅 大学课程形式政策 有关详细信息,.

记得在教学大纲中包括以下内容:

• 教学大纲模板上用红色标示的所有项目;
• 学生学习成果. 学生学习成果应包括一个指示 学生在完成课程后应该具备的能力;
• 对学术不端或迟交作业的处罚(如有);
• F*的出勤记录;
• 任何与建立学生身份证明相关的额外费用 或者考试监考.

附件可以包括提案人解释提案目的的备忘录 (e.g.(如拟开设的课程是对现有课程重新编号)，须提供证明 学生需求或其他因素讨论的理由部分，或信件 适当的利益相关者对提案的支持.